Oihana

Seguimos con los cursos del #intef. Ahora es momento de diseñar el aula del futuro, que pretendo sea cercano. #DescubreAdF Os pongo en contexto. Soy profesora de Audición y Lenguaje, por lo que no tengo 25 alumnos/as, sino 1, 2 o 3 y el espacio del que disponemos es reducido. Pero suficiente para los que somos y también para crear un ambiente acogedor y motivador al mismo tiempo. He creado el diseño con la aplicación Home By Me. El único pero que le pongo, es que no tiene material escolar, como pizarras, tablones, etc. La presentación la generé con  Canva

  HORA 21:33:02_DIA 008_OCTAVA MISIÓN Creación de Prototipo.                                                                                     Domingo por la noche. Doy por finalizado mi prototipo. seguiría más y más, pero tengo que poner fin en algún momento. Os cuento mi aventura. Seré breve. A estas alturas del curso estamos todos algo agotados. He creado un vídeo en el que podéis observar lo que para mí es el todo. He intentado aunar los apartados y aprendizajes llevados a cabo en estos días. No veréis punto por punto, es decir, no pone "contexto:..., mecánicas:....., componentes:...." sino que se fusiona en el vídeo promocional. Adjunto la infografia más detallada. Gracias por las evaluaciones. Por las buenas, porque me animan a seguir y por alguna mala también, porque me hacen seguir mejorando. Aunque matizo algunas cosas que he leído. No todos los alumnos con NEAE necesitan pictos. De los míos, ninguno. Hablo de alumn@s con discapacidad, dislexia, Asperger, TEL, TEA,

HORA 22:52:02_DIA 007_SÉPTIMA MISIÓN Componentes de juego.     Lunes, inicio de semana y de mes. Nuevo reto. En esta ocasión estoy preparada. Se trata de crear los componenentes de juego que vamos a utilizar en la gamificación.   En mi caso va destinado a alumnado de la E.S.O., con NEAE, de primero a cuarto. Mi escape room consiste en resolver el misterio de la desaparición del director. Para ello deberán resolver 5 enigmas. Cada uno de ellos es un reto, algunos con misiones que empiezan y terminan y otros que están enlazados. El juego se realiza de forma presencial, en equipos de 3 personas o de forma individual. Siempre que sea posible será mejor hacer un equipo, así la experiencia será más enriquecedora. En mi caso el aula es pequeña y también hay que respetar las normas Covid. Respecto a las reglas del juego, propongo lo siguiente, que es lo que presentaré a mi alumnado antes de la experiencia. Muchos de mis alumn@s necesitan saber que es lo que va a pasar, que vamos a hacer y de q